Datos abiertos sobre el acceso a la educación superior en Chile
Observatorio PAES
Acerca del Observatorio

Equipo

Todas las personas de este equipo trabajan o han trabajado en Preuniversitario Gauss. Está declarado en detalle en la declaración de intereses, y es la razón por la que publicamos el código de todo lo que calculamos.

Hay un motivo por el cual el equipo tiene esta composición y no otra. El análisis de resultados PAES en Chile suele hacerse desde la estadística, por gente que no conoce por dentro lo que mide cada prueba. Acá ocurre lo contrario: quien analiza los resultados de Historia enseña Historia; quien analiza Competencia Lectora trabaja en comprensión de textos; quien analiza Ciencias viene de las ciencias. Esa combinación —rigor cuantitativo más conocimiento disciplinar del instrumento— es poco frecuente, y es lo que esperamos que se note en los informes.

Dirección

Nicolás Pinto

Director del Observatorio
  • PhD en Matemáticas, Pontificia Universidad Católica de Chile.
  • Director de Matemática M2 en Preuniversitario Gauss.

Dirige el Observatorio y responde por lo que se publica. Define la agenda de investigación, aprueba el método de cada informe y decide qué sale y qué no.

Investigadores colaboradores

Nicolás Camino

Historia y Ciencias Sociales
  • PhD en Historia, University College London.
  • Director de Historia en Preuniversitario Gauss.

Felipe Moreno

Competencia Lectora
  • Magíster (c) en Literatura, Pontificia Universidad Católica de Chile.
  • Magíster (c) en Semiótica, Universidad de Tartu, Estonia.
  • Director de Competencia Lectora en Preuniversitario Gauss.

Gonzalo Ibarra

Ciencias
  • Licenciado en Medicina, Pontificia Universidad Católica de Chile.
  • Director de Ciencias en Preuniversitario Gauss.
Directorio no ejecutivo

Mauricio Chiong

  • Máster en Administración, Universidad de Yale.

El directorio no ejecutivo supervisa el cumplimiento de los compromisos declarados en esta sección. No participa de las decisiones editoriales ni revisa contenidos antes de su publicación.